產教融合型企業建設工作三年規(gui)劃

（2021-2023年）

2021年1月，欣(xin)旺達電子股(gu)份有限(xian)公(gong)司入庫深(shen)圳市第一批試點建(jian)設培育產(chan)教融(rong)合(he)型企業。

為進一(yi)步推動(dong)和深(shen)化(hua)產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)、校企合(he)作，充分發(fa)揮企業(ye)在技術技能(neng)人才培養和人力資(zi)源開發(fa)中的(de)(de)重要主體(ti)作用，強(qiang)化(hua)產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)型(xing)企業(ye)的(de)(de)帶動(dong)引領示(shi)范(fan)作用，根(gen)據(ju)《國務院辦公廳關于深(shen)化(hua)產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)的(de)(de)若(ruo)干意見》（國辦發(fa)（2017）95號(hao)），《深(shen)圳市推進國家(jia)產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)試點(dian)城市建(jian)設工(gong)作方案》（深(shen)發(fa)改（2019）1189號(hao)），《關于深(shen)圳市第一(yi)批產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合(he)型(xing)企業(ye)入庫培育的(de)(de)通知》（深(shen)發(fa)改（2020）18號(hao)）的(de)(de)工(gong)作要求，結合(he)我(wo)司實際，制定本規劃。

一、建設思路

鞏固現有(you)校(xiao)企(qi)合(he)(he)作(zuo)(zuo)項目(mu)所取得(de)的成果，充分(fen)利用(yong)(yong)和協同資(zi)源(yuan)，積(ji)極探索產教(jiao)融合(he)(he)模(mo)式(shi)，與中高(gao)職業(ye)技工(gong)院校(xiao)、技術應用(yong)(yong)類本科(ke)院校(xiao)在課程開發、師資(zi)建(jian)設、職業(ye)等(deng)級認(ren)定、實習實訓、招生就業(ye)等(deng)方面開展深(shen)度合(he)(he)作(zuo)(zuo)，發揮(hui)企(qi)業(ye)在職業(ye)教(jiao)育(yu)深(shen)化改(gai)革中的主體作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)，提高(gao)員(yuan)工(gong)崗位技術技能質量和水平，促進產業(ye)發展和職業(ye)教(jiao)育(yu)改(gai)革有(you)機融合(he)(he)。

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二、?建設目標

未來三年，公司積極建立并完善產教融合(he)框架和機制，形成一定的(de)成果輸(shu)出，在技能(neng)人才培養上發揮示范引(yin)領作(zuo)用，努力成為能(neng)創造較大(da)社會價值的(de)產教融合(he)型企業。

1、?與(yu)中高職業(ye)技工院(yuan)(yuan)校、技術應用類本科(ke)院(yuan)(yuan)校在人才(cai)培養、課程開發、實

訓基地(di)建(jian)設等方面(mian)深度合作，共同開發課程教材不少于500課時(shi)，投入教學設備價值不少于2000萬，接收在校生(sheng)開展(zhan)實(shi)習(xi)實(shi)訓人(ren)數不少于1000人(ren)次。

2、現代(dai)學徒和新(xin)型學徒項目提質、擴容(rong)，培(pei)養技(ji)能(neng)人(ren)(ren)才不(bu)少于500人(ren)(ren)。

3、建(jian)成電池(chi)制造、自動化維護、SMT等不少于3個職類的實訓基(ji)地。

4、制定技(ji)能(neng)人才職業技(ji)能(neng)等級(ji)企(qi)業評價(jia)(jia)標準，開(kai)展不低(di)于2000人次的(de)自主認定，確保證書等級(ji)與收入(ru)水平掛鉤。積(ji)極(ji)參(can)與職業技(ji)能(neng)等級(ji)社(she)會評價(jia)(jia)，提供(gong)不低(di)于1000人次的(de)社(she)會評價(jia)(jia)服務。

5、建設(she)“雙師(shi)”型師(shi)資(zi)隊伍，打造“技術技能業務(wu)強、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)能力優”

的(de)“雙(shuang)師”不低于(yu)(yu)100名，組織(zhi)師資培訓不低于(yu)(yu)1000人次(ci)，積極參(can)與校企共建雙(shuang)師型師資培訓基地。

6、完成技能人才學(xue)考評一體(ti)化數字化學(xue)習平臺搭建。

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三、建設內容

未(wei)來三年，公司將(jiang)從(cong)校(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)項(xiang)目建(jian)設(she)(she)、課(ke)程建(jian)設(she)(she)、實訓基地建(jian)設(she)(she)、評價體系建(jian)設(she)(she)、“雙師(shi)型”師(shi)資(zi)建(jian)設(she)(she)及數(shu)字化(hua)學習平(ping)臺(tai)建(jian)設(she)(she)6個方面開展產教融合(he)工作(zuo)。

1、深(shen)度(du)開展校企合作項目

與(yu)(yu)中高(gao)職業(ye)(ye)技(ji)工院(yuan)校(xiao)、技(ji)術(shu)應用類(lei)本科院(yuan)校(xiao)通過共同人才(cai)培養、項(xiang)目(mu)(mu)合(he)作(zuo)等形式(shi)深度開(kai)(kai)展校(xiao)企合(he)作(zuo)項(xiang)目(mu)(mu)。在已開(kai)(kai)展的現代學(xue)(xue)徒制(zhi)(zhi)(zhi)、新型學(xue)(xue)徒制(zhi)(zhi)(zhi)項(xiang)目(mu)(mu)基礎上，擴(kuo)大(da)合(he)作(zuo)專業(ye)(ye)和招生(sheng)規模，突出校(xiao)企雙元主(zhu)體與(yu)(yu)協作(zuo)機制(zhi)(zhi)(zhi)，提升(sheng)(sheng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)訓質量(liang)，為學(xue)(xue)徒的高(gao)質量(liang)就(jiu)業(ye)(ye)和高(gao)質量(liang)崗位(wei)技(ji)能提升(sheng)(sheng)提供示范樣本。

作(zuo)(zuo)為深圳市職教集團副(fu)理事長單位(wei)、深圳市產(chan)教融(rong)合(he)專業(ye)委員(yuan)會成員(yuan)單位(wei)，積極參與省級、國家級產(chan)教聯(lian)盟(meng)組(zu)織的(de)活動(dong)，依托聯(lian)盟(meng)的(de)平臺優勢，向標桿學習，不斷探(tan)索新的(de)合(he)作(zuo)(zuo)模式與實施路徑。

2、基于崗位能力的(de)專業課程建設(she)

作為高端(duan)制造(zao)業(ye)代表性企業(ye)，圍繞智能(neng)制造(zao)、3C消費類電池、動(dong)力電池研發及(ji)制造(zao)等(deng)業(ye)務領域崗位技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)的(de)(de)需求，在第一期(qi)、第二期(qi)現代學徒制項目（自動(dong)化設備維護專(zhuan)業(ye)）的(de)(de)基(ji)礎上，構建(jian)不少(shao)于3個(ge)工種的(de)(de)崗位技(ji)(ji)能(neng)人(ren)才(cai)培養(yang)體系(xi)，調動(dong)內部(bu)業(ye)務專(zhuan)家，開展技(ji)(ji)術經驗的(de)(de)沉(chen)淀(dian)萃(cui)取，開發基(ji)于崗位能(neng)力的(de)(de)線上+線下(xia)課程體系(xi)資源(yuan)及(ji)教(jiao)材，為企業(ye)、行業(ye)及(ji)高校(xiao)學生提供標準(zhun)化技(ji)(ji)能(neng)培訓。

3、實訓基地建設

發揮公司在(zai)智(zhi)能制造、產線設(she)備優(you)勢，規(gui)劃專(zhuan)屬場地，調試實訓(xun)(xun)線體，打造與生(sheng)產環境零差距的實訓(xun)(xun)基地，并成立專(zhuan)門團隊負責(ze)運營(ying)，實現學員快(kuai)速(su)實訓(xun)(xun)、快(kuai)速(su)測(ce)評和快(kuai)速(su)上崗。

引入VR/AR數字孿(luan)生系(xi)統(tong)，實(shi)(shi)現與生產環境無(wu)差距(ju)的實(shi)(shi)操(cao)課程模擬教學，提升(sheng)學員(yuan)興趣，提高學習效率，降低實(shi)(shi)訓成本。

作為(wei)校外實訓基(ji)地和深圳市高技能(neng)人才(cai)培養基(ji)地，能(neng)面向行業和社會開放共享，為(wei)新(xin)能(neng)源產業人才(cai)發(fa)展提供實訓資源與環境。

4、職業技能(neng)等級評(ping)價體系建設

在電(dian)池制造工(gong)(gong)(gong)5個職業工(gong)(gong)(gong)種(zhong)自主認定資質(zhi)基(ji)礎上(shang)，進一步完善電(dian)池制造工(gong)(gong)(gong)課程開發、考評題庫(ku)、督(du)導員及考評員隊伍(wu)建設、認定等級與薪酬水平掛鉤等制度，實現“學考評用圈(quan)”一體化長(chang)效內循(xun)環機制。

新增企業自(zi)主(zhu)認定資質的技(ji)能工種不少(shao)(shao)于(yu)(yu)(yu)2個，開展不低于(yu)(yu)(yu)2000人(ren)次的自(zi)主(zhu)認定。積極參與(yu)職業技(ji)能等(deng)級社會(hui)評價，新增社會(hui)評價資質的技(ji)能工種不少(shao)(shao)于(yu)(yu)(yu)2個，提供不低于(yu)(yu)(yu)1000人(ren)次的社會(hui)評價服務。

5、“雙師型(xing)”師資隊伍建(jian)設?

設計“雙(shuang)(shuang)師型”講(jiang)師勝任力(li)模型，優化內訓師認(ren)證標準，通過TTT賦能(neng)(neng)培訓，提(ti)升雙(shuang)(shuang)師型師資(zi)課程開發能(neng)(neng)力(li)。搭(da)建師資(zi)管理(li)平臺，打造一支“技(ji)術技(ji)能(neng)(neng)業務強、教(jiao)育教(jiao)學能(neng)(neng)力(li)優”的(de)雙(shuang)(shuang)師型師資(zi)隊伍，實現(xian)能(neng)(neng)上(shang)能(neng)(neng)下、能(neng)(neng)進能(neng)(neng)出、科學競爭的(de)動態評價(jia)管理(li)機(ji)制。

積極參(can)與(yu)校(xiao)企共(gong)建(jian)(jian)雙師(shi)培訓基(ji)地，支持(chi)企業(ye)講師(shi)到職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)參(can)與(yu)教(jiao)學(xue)，開展(zhan)學(xue)科共(gong)建(jian)(jian)。支持(chi)學(xue)校(xiao)在職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)師(shi)到企業(ye)實踐鍛煉。加強與(yu)行業(ye)組織(zhi)、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)院校(xiao)的雙師(shi)建(jian)(jian)設合作交流。

6、數字化平臺建設

順應數字化(hua)學(xue)(xue)(xue)習特點，升級“欣學(xue)(xue)(xue)堂(tang)”在線學(xue)(xue)(xue)習平(ping)(ping)臺功能，加大線上課程實用性、趣味性開發，結合(he)崗位任職(zhi)資(zi)格和晉升要求(qiu)，推廣(guang)闖關(guan)+激勵模式，實現高(gao)(gao)效高(gao)(gao)質學(xue)(xue)(xue)習，完(wan)成技能人(ren)才學(xue)(xue)(xue)考評一體化(hua)數字化(hua)學(xue)(xue)(xue)習平(ping)(ping)臺搭建。

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四、保障機制

通過組織保障(zhang)、資(zi)源保障(zhang)、制度保障(zhang)，確保產(chan)教融合工作(zuo)任務深入(ru)落地(di)。

1、組織保(bao)障：成立以公司(si)創始人為(wei)組長的產教(jiao)融(rong)合工(gong)作領(ling)導小組，推(tui)進產教(jiao)融(rong)合型企業(ye)建設。由欣旺達(da)大學負責產教(jiao)融(rong)合統籌及推(tui)進工(gong)作，制定實(shi)施方案，落實(shi)任務和(he)責任人，并納入工(gong)作年度目標考核(he)。

2、資(zi)源(yuan)保(bao)障(zhang)：加(jia)大資(zi)源(yuan)投(tou)入，保(bao)障(zhang)培訓場(chang)地(di)、實訓基(ji)地(di)資(zi)源(yuan)投(tou)入，保(bao)障(zhang)在(zai)教(jiao)學產品、教(jiao)學資(zi)源(yuan)等研(yan)發投(tou)入，保(bao)障(zhang)講(jiang)師隊伍建設投(tou)入。

3、制度保(bao)障：制定相關規章(zhang)制度，將產教融合與校企(qi)合作實訓(xun)基地建設、技術研發團隊建設、設備管理、獎勵機制等(deng)工作制度化、規范化。

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欣旺達電子股份有限公司

????????????????????????????????????????????2021年2月27日